Originally posted by Retributor13
Apropo Informatiker. Jemand der das nicht werden will braucht auch keine Dezimalkentnisse.
keine dezimalkentnisse? müssen nur informatiker in unserem zahlensystem rechnen können? ich bin kein informatiker und brauche kenntnisse über das dezimalsystem.
Templars Of Twilight - DoW.EMS vs. Holy Guns
Sieger: ToT
Russian universe of Warhammer vs. diamondZ.dow
Sieger: RUW
TOXiC.DoW vs. Immortals
Sieger: TOXiC
Atropine Esports vs. sIN.Gaming
Sieger: sIN
aX-eSport.DoW vs. USSR DoW Team
Sieger: aX
veAre vs. Stofftiere Online e.V. DawnofWar
Sieger: stfo
FoG Alpha Squad vs. GgmS.4B
Sieger: GgmS
Fallen-Soulz.DoW vs. UNIR - Point of View.DoW
Sieger: fZ
Emerald River
Fallen City
Fata Morga
Quests' Triumph
Shrine of Excellion
die 1on1 maps mag ich auch noch recht gerne.
naja, wenigstens haben sie mit den automatch karten nicht ganz den tiefpunkt erreicht, wenn ich mich noch an die ganzen 4player maps im 1on1 am pool erinner
ich finde die neuerung mit den levelnden helden gut, jedenfalls wenn es so umgesetzt wird wie ich mir das vorstelle 
was mich an wc3 mit den helden stört ist ebenfalls das zufällige droppen von bestimmten items sowie das creepen. wird es ja beides in dow2 nicht geben.
es sind einfach einheiten, die vom preis/leistungsverhältnis besser sind als standard units, was ja aber auch schon in dow1 der fall ist.
Originally posted by GrinseKatze
bei sm wäre einer davon der fc und wenn man den wählt bekommt man besondere cc ups, den apoketarius als einheit und tech marine. nicht wie es in der gs stand das die beiden ebenfalls helden sind. das würde in meinen augen auch besser passen weil der skriptor muss auch noch her und ich meine mich zu entsinnen das man einmal sagte in dow 2 würde er eine ganz besondere rolle spielen.
ich hab schon von verschiedenen quellen gehört, dass die 3 helden Force Commander, Apocathecary und Tech Marine sein werden.
mit nur einem gebäude + turrets oder basis verteidigungsgebäude kann ich mir das spiel momentan nur schwer vorstellen.
Stofftiere Online e.V. DawnofWar vs. Russian universe of Warhammer
Sieger: stfo
Holy Guns vs. aX-eSport.DoW
Sieger: ax
veAre vs. diamondZ.dow
Sieger: veAre
Templars Of Twilight - DoW.EMS vs. USSR DoW Team
Sieger: ToT
TOXiC.DoW vs. sIN.Gaming
Sieger: sIN
Immortals vs. Atropine Esports
Sieger: IMS
UNIR - Point of View.DoW vs. FoG Alpha Squad
Sieger: UNIR
Fallen-Soulz.DoW vs. GgmS.4B
Sieger: fZ
das mit dem basisbau im mp wäre ja echt bescheiden 
ich find die neuerung mit den helden richtig gut, würde aber auch gerne mal nen mp video sehen.
und btw: ich hab nicht alle threads und alle seiten gelesen, ich wusste aber noch garnet dass dow2 am 27.3. rauskommen wird, oder hat sopto.net das einfach nur so auf ihre page geschrieben?
TOXiC.DoW vs. Atropine Esports
Sieger: TOXIC
Stofftiere Online e.V. DawnofWar vs. diamondZ.dow
Sieger: stfo
UNIR - Point of View.DoW vs. GgmS.4B
Sieger: UNIR
veAre vs. Russian universe of Warhammer
Sieger: veAre
Immortals vs sIN.Gaming
Sieger: IMS
Holy Guns vs. USSR DoW Team
Sieger: USSR
Fallen-Soulz.DoW vs. FoG Alpha Squad
Sieger: FZ
Templars Of Twilight - DoW.EMS vs. aX-eSport.DoW
Sieger: ToT
hey, das war doch nur nen beispiel.
natürlich will ich gut über die runden kommen und würde mich ärgern, wenn ich zu wenig zum leben verdiene, aber wenn die müllmänner jetzt ne gute gehaltserhöhung bekommen würden welches ihr gehalt z.B. einem guten bürojob angleichen, würde es mich nicht ärgern.
im grunde find ich ja auch einen einheitslohn gut, nur die durchführung ist dabei nicht so ganz einfach.
Originally posted by calavera
Btw kommen auf 18 Semesterwochenstunden je nach Studiengang nochmal ordentlich Stunden fuer Nacharbeiten der Vorlesungen (ja, in der Schule gehts ohne, in der Uni nicht)
musste mir nicht sagen 
studiere selbst
klar ist es so, dass die ausbildung an und für sich schneller geht (i.d.R. jedenfalls, auch wenn man mit dem abgespecktem studium namens bachelor auch in 3 jahren durch ist), aber jedenfalls aus meiner sicht macht es keinen sinn automatisch mehr zu verdienen als bei einer ausbildung.
ich jedenfalls hab mich bewusst fürs studium entschieden weil mich mein studiengang einfach weit mehr interessiert als eine ausbildung, wie viel ich da nachher verdiene war mir eigentlich recht egal, hat mich jedenfalls bei meiner wahl nicht beeinflusst. ich kann auch gut damit leben, dass ein kumpel von mir mit dem ich zusammen in der schule war mit ausbildung fertig ist und später bestimmt so viel verdient wie ich, wenn ich mit meinem studium fertig bin. ich würde dennoch nicht tauschen wollen.
ob jetzt ein abschluss höherwertig ist als ein anderer, nur weil er länger gedauert hat, sei mal dahingestellt, seh ich jedenfalls anders.
und nur weil sich nicht jeder einen abschluss in fach x holen kann sollte es in meinen augen jedenfalls nicht automatisch besser bezahlt werden.
die meisten jobs, in denen jeder arbeiten kann, möcht ich eigentlich nicht arbeiten, deswegen hab ich mich ja für einen anderen weg entschieden, damit ich es später angenehmer im berufsleben habe, aber genau deswegen besteh ich nicht darauf mehr zu verdienen. ich hab es aus meiner sicht angenehmer später und das reicht mir, da wäre es mir egal ob ich weniger als ein müllmann verdienen würde.
aber ich kann deine ansicht schon verstehen, klar, ist halt einfach eine andere auslegung der sozialen gerechtigkeit. war ja schon immer so, dass manche den kapitalismus als gerecht empfinden und andere nicht.
Originally posted by Smals
Edit: @Phönix: Meine Ziele liegen aber höher. Wiso soll ich nach der Schule mehrere Jahre Studieren wenn ich da durch später nicht auch besser verdiene sondern auch wenig Geld habe und immer schauen muss ob die DVD Finanziell jetzt drinnen ist.
man kann auch aus interesse studieren oder einfach, weil einem das studium berufe ermöglicht die einem evtl. spaß machen, in denen man aber nicht mehr verdient als in anderen berufen nach einer ausbildung.
ich versteh nicht, warum man nach einem studium immer mehr verdienen sollte als nach einer ausbildung, leistet man in einer 18 Semesterwochenstunden Woche mehr als jemand der Ausbildung im Büro über 40 Stunden pro Woche macht?
Es würde nicht mal mit 10 Personen pro Klasse klappen dass die Lehrer Parallel für jeden Schüler einen eigenen Unterricht gestaltet. Dein Plan klingt ja ganz nett aber ich Frage mich: WIE soll das gehen?
Der Lehrer muss nicht für jeden Schüler einen eigenen Unterricht gestalten, dass geht ja auch überhaupt nicht. ist aber ja auch garnicht notwendig.
Klar müssen Schüler auch bestimmte Sachen einfach alle Wissen, sie müssen alle auf einem bestimmten Niveau sein, damit man allen bescheinigen kann, dass sie in einem bestimmt Jahr oder Halbjahr sich den zu lernenden Stoff angeeignet haben. Klar.
Da ich von Chemie aus der Schule echt noch 0 weiß, kann ich nicht richtig mit deinem Beispiel weitermachen, aber ich mache einfach mal mit der Mathematik als Beispiel weiter, ist ja auch eine Naturwissenschaft.
Wenn man irgendein Thema behandelt, nehmen wir mal Stochastik, fängt das Thema i.d.R. mit einem einleitenden Beispiel an (z.B. man Würfelt, schreibt Ergebnisse auf, interpretiert und reflektiert die Ergebnisse, zieht Schlüsse daraus und erarbeitet die Formeln etc., auf denen die Ergebnisse beruhen).
Die Leistungsschwächeren Schüler haben dann Probleme die Ergebnisse zu interpretieren und Formeln zu entwickeln, den Leistungsstärkeren Schülern fällt dies leichter. Im Frontalunterricht müssten jetzt die Leistungsstärkeren Schüler, die das schon verstanden haben, auf die Leistungsschwächeren Schüler warten, bis die es auch verstehen.
Warum aber sollte dies im Frontalunterricht geklärt werden? Das erarbeiten könnte dann doch auch so formuliert sein, dass sich die Leistungsschwächeren Schüler, ob alleine, mit dem Lehrer oder in Gruppen ist eigentlich recht egal, noch damit befassen, wie diese Formeln zu entwickeln sind, wie die Ergebnisse zu interpretieren sind etc. und die Leistungsstärkeren Schüler befassen sich in der Zeit damit, wie man die Formeln herleitet, warum man die so herleiten kann, ob es auch andere mögliche Formeln gibt, etc. usw.
es gibt viele möglichkeiten, wie man einen bestimmten Stoff tiefer und intensiver behandeln kann und Leistungsschwächere Schüler behandeln den Stoff dann etwas oberflächlicher, sie wissen z.B. dass es eine bestimmte Formel für bestimmte Situationen gibt (bei Stochastik die Urnenmodelle mit/ohne zurücklegen etc.), wissen wann sie welche Formel anwenden müssen, wissen aber nicht, wie die Formeln entstehen, wissen nicht warum sie diese benutzten und ähnliches, womit sich aber die Leistungsstärkeren befassen können.
Beim Unterricht muss ja auch nicht jede Stunde isoliert betrachtet werden, es müssen nicht immer alle zu beginn einer Stunde auf dem gleichen Stand sein, besonders was die Tiefe des zu behandelnden Stoffes angeht, solange es ein gestecktes Ziel über mehrere Einheiten gibt, den auch alle Schüler erreichen können.
Smals
mit offenen Unterricht meine ich keineswegs ausschließlich Projekte.
Auch Arbeitsblätter, die der Lehrer am Anfang der Stunde austeilt können offen gestellt sein, d.h. in der Möglichkeit der Antworten liegt eine natürliche Differenzierung vor und alle Schüler können auf ihrem jeweiligen Leistungsnievau die Aufgaben bearbeiten. Das hat nicht ausschließlich mit Projektunterricht und "sich selber Wissen beibringen" zu tun.
die gesamtschule kann in dieser form von heute einfach nicht funktionieren, weil es die hauptschule, die realschule und das gymnasium sowie die sonderschule nebenher gibt. wenn alle schüler auf der gesamtschule wären, könnte man dort stärker auf die individuellen bedürfnisse der schüler eingehen, sie mehr in ihren stärken fördern und ihre schwächen beheben etc.
so wie es heute läuft ist es natürlich nicht ideal, weil es einfach zu wenig beteiligung gibt und sie zusehen müssen, wie sie ihre kurse und klassen voll bekommen und in keinster weise differenzieren können.
ieht das logischerweise die stärkeren runter weil es ganz klar ist dass kein lehrer in der lage ist bei 20+ schülern ausreichend zu differenzieren.
Das liegt aber nur an der Unterrichtsweise.
Natürlich kann ein Lehrer im Frontalunterricht bzw. im heutigen Unterricht nicht auf alle Schüler eingehen. Dafür sind andere Unterrichtsformen und andere Schülerbetreueungen notwendig, aber warum sollte man nicht versuchen dies zu erreichen anstatt herrschende soziale Ungleichheiten weiterhin zu fördern?
öhm, vorurteilbeladenes schubladendenken? O_o
Originally posted by Benson
Welche sozialen Nachteile?
oh oh, ich dachte in der jungen union redet man auch über soziale benachteiligung, die in dem heutigen schulsystem zweifelsohne vorhanden sind o_O davor könnt doch nicht mal ihr die augen verschließen...
Originally posted by Smals
Dann erklär mir mal was in einer Dreigliedrigen Schule anders wäre als in einem Gym?
sry, ich steh gerad ziemlich auf dem schlauch, was meinst du soll ich dir erklären? was an einem dreigliedrigen schulsystem anders ist als an einem gymnasium (wobei der vergleich keinen sinn macht, da das gymnasium in deutschland bestandteil des dreigliedrigen schulsystems ist) oder was an einer einheitsschule anders ist als auf dem gym?
und klar gibt es einen unterschied zwischen störenden hauptschülern und schlafenden gymnasiasten (wobei da auch ein hauch von vorurteil aufglimmt), bestreite ich ja auch garnicht, aber hier wird irgendwie allgemein es so dargestellt, als ob an einer einheitsschule die leistungsschwächeren die leistungsstärkeren in ihrem stoff aufhalten, was bei einem offen gestalteten unterricht einfach nicht der fall ist. konservativer frontalunterricht ist da zwar fehl am platz und lehrer müssten sich mal endlich umstellen, aber das sollte nicht das problem sein, weshalb man gegen die einheitsschule ist.
Originally posted by Fuchs
Wenn ich mir vorstell in der 5. Klasse hätte Ali von der Haupschule neben mir gehockt. Neee, dann doch lieber 3-geteilt.
*daumen hoch*
nene, wäre ja noch schöner wenn leute mit migrationshintergrund die eh nichts lernen wollen auch noch mit deutschen schülern auf eine schule und in eine klasse gehen, nein nein, wo kommen wir denn da hin? gleich ausweisen diese schmarotzer!
Originally posted by Smals
Ganz ehrlich als jemand der in der Gesamtschule über 60% Ausländeranteil hatte sage ich ganze ehrlich: Es tut mir leid das es so ist aber ich möchte/muss was lernen deswegen ist mir das lieber als die 3. Gliedrige Schule.
Ausländer = unwillig zu lernen?
ich versteh das argument einfach nicht.
ich war dieses jahr mal an einer schule in hamburg mit einem ausländeranteil von mehr als 90% und rate mal was ich da gesehen habe? richtig, schüler die in der klasse aufgepasst haben, gelernt haben und bereit waren zu lernen...
wie ghost schon sagte, es gibt immer leute die stören, nicht aufpassen und andere vom lernen abhalten. das es hier und da noch sachen zu verbessern gibt ist klar, aber aus meiner sicht ist es auch klar, dass die gesamtschule so wie sie jetzt ist auch nicht das repräsentiert, was ein eingliedriges schulsystem sein würde.
klar hat das 3 gliedrige schulsystem auch vorteile, aber die sozialen nachteile die dort vorhanden sind sind in meinen augen einfach nicht unterstützenswert und die vorteile wiegen auf keinen fall die nachteile auf.
Originally posted by ToolOfMyDemons
Je mehr Leute zusammen irgendwo unterwegs sind, desto höher ist der Anteil an Idioten. Ist hier im Forum ja auch so
hab ich mir auch gedacht xD
wenn man mal wieder schaut wer da alles aus seinem lock gekrochen kommt nur um mit dem finger auf linke zu zeigen xD
die demonstrationen waren vollkommen richtig, auch wenn ich nicht alle mittel dabei gut heiße.
eine ausstellung zu demolieren geht eindeutig zu weit, aber die 13 jährigen (wenn das stimmt) wussten da eh nicht was sie machen, was keine entschuldigung sein soll, jedoch sollte man dann nicht mit dem finger in richtung antifa zeigen und meinen, sie hätten da demoliert.
schulämter oder universitätsgebäude besetzten ist da schon eher die richtige richtung.
und beson, ich weiß nicht warum man nicht über kapitalismus reden sollte bei solch einer demonstration o_O bei dem thema bildung ist kapitalismus und die verwirtschaftlichung der bildung ein wichtiges thema.
Ich finde unser dreigliedriges Schulsystem zum Beispiel absolut richtig..
Ich net 
ich finds genau falsch.
ne, hatte extra nochma geschaut weil ich den gleichen gedanken mit den 2 orbs hatte, mit den fertigen decks die enthalten sind hatt ich das prob nich, naja, werd einfach n neues machen, wenn nur ich das problem hatte wirds dann bestimmt weg sein.
ich hatte bei meinem eigenen deck das problem, dass ich am anfang keine karten ausspielen konnte.
beim tutorial deck kann ich am anfang eine einheit beschwören und bekomme dann den entsprechenden orb, bei meinem eigenen geht das aber net, muss man da noch irgendwas einstellen oder so?
xD und ich kann net mal großartig was gegen deine einwände sagen
harle + falcon + ws jumps is schon übel.
