Schulsystem und Diskussion um Selbiges

Das Problem an der Notengebung ist ja, dass du bei deiner Bewerbung net schreiben kannst: "Ich hatte Herrn Müller." und die Leute sagen dann: "Achsooo, drum hat der eine 4! Das ist ja fast wie eine 2 bei Frau Kindlich.", sondern da wird knallhart aussortiert. Aber das raffen die Spacken ja net. Da stehen ihre eigenen Ansprüche an sich selbst und "ihr Niveau" sowas von drüber, und dass dein Typ in Oxford studiert hat passt wiedermal perfekt ins Bild. Das geile ist: Beim Abi ist es genau so... ohne Schmarrn: Wenn ich 5 km an der Grenze gewohnt hätte, ich hätt schon gewusst in welchem Bundesland ich Abi mach...
€dit: Und ich darf jetzt feststellen, dass es bei Unis ähnlich ist. Booya! Ne, damit muss man selbst klarkommen und evtl. was dran verändern, sobald man mal in der Position dazu ist. Nicht als nörgelnder Schüler/Abiturient/Student mein ich.

Einer ausm andern Relikurs hätte 18 Punkte ins Zeugnis bekommen sollen, aber die Lehrerin is nimmer da

und jetz?

Auf einma is der Relikurs doch nich mehr so gut -.-

"Meine These war in etwa "Unser Schulsystem zerbricht Individualisten""

Ich bin zwar nicht zerbrochen, aber ich habe zu genüge unter diesem System leiden müssen.

Um Kritik an dem Schulsystem anbringen zu können, müssen von den Problemen aber erstmal gewisse andere Faktoren rausgearbeitet werden.
Das Schulsystem ist nicht verantwortlich für:
- antiautoritäre Erziehung
- elterlichen Leistungsdruck
- angeborene Lernschwächen

Zum Ende hin bleiben immer noch viele Probleme, die unser Schulsystem selbst aufweist:
- Noten spiegeln nicht Leistung wieder; sind abhängig von Lehrern, Klasse/Kurs, Unterrichtsmaterial, Lehrplan (Bundesland)
- Methoden werden vorgeschrieben; Lern-, Arbeitsmethoden werden von den Lehrern vorgegeben, individuelle Methoden werden verboten, oder benachteiligt --> Individuen denken und handeln anders, mit anderen Stärken --> unterschiedliche Methoden nötig
- Lehrplan ist schlecht gelegt; veraltete Lehren, Theorien/Gedanken verabsolutiert, unangebrachte Themen in Fächern (nicht von Belang für das Fach), für spätere Leben unwichtige Sachverhalte gelehrt, praktische Lehre fehlt völlig
- zentrale Aufgaben für wichtige Prüfungen; nicht auf den individuellen Unterricht abgestimmt, oftmals be*******ne Aufgabenstellungen; Verantwortlichen haben keinen direkten Bezug zum Unterricht und nicht selten wenig Ahnung vom Thema
- absolut inkompetente Lehrkräfte

Dass Noten/Zensuren scheiße verteilt werden, muss, denke ich, jeder hart spüren. Dieses Problem wird aber nicht aus dem System geschafft werden können. Da gibt es viel zu viele Faktoren, die eine Veränderung der Gesellschaft benöten würden.

Mir persönlich fallen vor allem die festen Methoden auf die Füße.
Ich bin ein sehr langsamer Mensch, der dafür aber seine Aufgaben detailiert erledigt. Dass alleine ist schon anstößig für fast alle Arbeitsmethoden, welche die Schule sehen möchte.
Nun kommt unpraktischerweise noch hinzu, dass ich völlig anders denke, als die meisten Menschen, die mir benkannt sind.
Z.Bsp. löse ich meine Aufgaben komplett im Kopf. Ich erstelle mir ein Bild im Kopf, das ich soweit ausbaue, bis die komplette Lösung vor mir liegt (vor meinem inneren Auge). Das ermöglicht mir eine enorm ausgeprägte bildliche Vorstellungskraft (ja, das hat ein Psychologe mir "nachgewiesen", wie das Psychologen halt so nachweisen). Zum Ende arbeite ich nur noch dieses Bild ab. Weil das aber gegen alle von der Schule geforderten Methoden geht, trete ich da in Krähenfüße, wo ich auch nur anfange.

Schule dient zum vermitteln von Basics und Erziehung. Mach ein Studium und du kannst dich entfalten wie du es für richtig hälst!

mfg Sjeg

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Original von Illidan

Mir persönlich fallen vor allem die festen Methoden auf die Füße.
Ich bin ein sehr langsamer Mensch, der dafür aber seine Aufgaben detailiert erledigt. Dass alleine ist schon anstößig für fast alle Arbeitsmethoden, welche die Schule sehen möchte.
Nun kommt unpraktischerweise noch hinzu, dass ich völlig anders denke, als die meisten Menschen, die mir benkannt sind.
Z.Bsp. löse ich meine Aufgaben komplett im Kopf. Ich erstelle mir ein Bild im Kopf, das ich soweit ausbaue, bis die komplette Lösung vor mir liegt (vor meinem inneren Auge). Das ermöglicht mir eine enorm ausgeprägte bildliche Vorstellungskraft (ja, das hat ein Psychologe mir "nachgewiesen", wie das Psychologen halt so nachweisen). Zum Ende arbeite ich nur noch dieses Bild ab. Weil das aber gegen alle von der Schule geforderten Methoden geht, trete ich da in Krähenfüße, wo ich auch nur anfange.

Schnelligkeit und Detailgenauigkeit beißt sich nicht. Und wenn man geschwindigkeitsmäßig am Limit ist, muss man selektieren. Das ist kein Problem der Methoden an der Schule, sondern schlichtweg dein Problem.

Und sich ein Bild im Kopf zu machen ist schön und gut, dieses dann zu Papier zu bringen ist aber wieder eine extrem wichtige Fähigkeit, wenn du diese nicht hast, dann ist das genauso dein Problem und nicht das der Schule.

und was die Lehrpläne angeht: wo ist dein Problem? Es MUSS eine Auswahl getroffen werden. Und wenn dir manches "unnütz" erscheint, dann braucht es vielleicht wer anders. Ein gewisses Maß "unnützer" Bildung muss aber zwangsläufig vorhanden sein (gerade was unsere Kulturmuffel angeht...Faust muss man gelesen haben, was von Kant sollte man gehört haben und auch ne Oper sollte man mal von innen gesehen haben...)

wenn man auf deiner Schiene argumentiert könnten wir die Allgemeine Hochschulreife auch schon nach der 8. Klasse vergeben und dann den fachspezifischen Stoff aus 9-13 an der Uni schnell nachholen (in vllt einem Viertel der Zeit)...ob da bessere und gebildetere Menschen rauskommen sein mal dahingestellt

Und warum muss man Faust lesen ? Weils von Ghoete ist ? Weils jeder so macht ? Weils ein spannendes Buch sein soll ?

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Original von Pulze
Und warum muss man Faust lesen ? Weils von Ghoete ist ? Weils jeder so macht ? Weils ein spannendes Buch sein soll ?

For teh lulz.

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Original von Pulze
Und warum muss man Faust lesen ? Weils von Ghoete ist ? Weils jeder so macht ? Weils ein spannendes Buch sein soll ?

kultur ,welche nicht verloren gehen soll .da faust ein so literarisch wertvoller text ist ... die anwort wurde mit zumindest gegeben

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Original von Imbaer

For teh lulz.

Dann weißt du ja sicher die ANtwort.

Ich habs gelesen und warte heut noch drauf.

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Original von Pulze
Und warum muss man Faust lesen ? Weils von Ghoete ist ? Weils jeder so macht ? Weils ein spannendes Buch sein soll ?

weil es einfach unsere Kultur ist, weil es die Hochform deutscher Sprache ist, weil man Schüler einfach auch an "höhere" Kultur heranführen muss, ihnen die Möglichkeit bieten soll, ihre Schlüsse für's Leben daraus zu ziehen (Es irrt der Mensch, solang' er strebt...Er nennt's Vernunft und braucht's allein, nur tierischer als jedes Tier zu sein...ich habe bewusst nur einzelne Zitate eingeworfen. Hier kann Literatur einfach bei der Selbstfindung helfen. Ohne es den Schülern zu zeigen und es mit "professioneller Hilfe" zu erschließen wird das meist nix mit solchen Texten. Es ist einfach Hochkultur, die ein Land braucht...

Das roblem ist aber, das jedes Buch, das ich bis jetzt im Unterricht durchgenommen habe, total langweilig wird. "Das Parfum" gefiel mir gut, bis wir im Unterricht angefangen haben jede Zeile zu analysieren, dann hat ich kein Bock mehr und hab aufgehört zu lesen, genauso wars bei Faust.

und du hast bei der zeilenweisen Analyse keine neuen Nuancen an Deutungsmöglichkeiten erkannt?

Kannste aber keinem vorwerfen das er damit nix anfangen kann Ist wie jemandem vorzuwerfen das er kein Mathe mag

Ich war in der Hinsicht eh komisch, da ich die meisten Sachen echt gut fand die wir gelesen haben

Ich werfe es keinem vor, dass er etwas nicht mag...aber genauso wie Mathe notwendig für eine vernünftige Bildung ist, so ist auch die Analyse von Literatur für eine vernünftige Bildung (und wir reden hier, denke ich, vom Abi) nötig ...

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Original von Ratatosk

Ich war in der Hinsicht eh komisch, da ich die meisten Sachen echt gut fand die wir gelesen haben

Ging mir auch immer so. Und ich les heute noch gerne Shakespeare oder Schiller.

Shakespeare ftw, Schiller rules.

Faust (Goethe) ist keine Kultur, sondern Schandliteratur (ich bin in Weimar geboren, ich weis, wer Goethe war -.-).
Habt ihr das neueste Theaterstück zu Faust gesehn? Das wird gerade im Nationaltheater gespielt. Da zieht sich unter anderem ein Darsteller auf der Bühne aus (ich sprach nicht von HALBnackt), nur weil im Text steht, er will frei sein. omg
Goethe der alte Illuminat hat echt viele gute Sachen in seinem Leben erreicht. Sein Sohn ist lange vor ihm gestorben und Goethe zeigt seine unheimliche Wertschätzung, indem er "Hier ruht der Sohn Goethes" auf den Grabstein schreiben lässt. Mit "die Leiden des jungen Werther" hat er auf wunderbare Weise vielen jungen Menschen ihren Herzschmerz genommen. Brückenstürzhochsaisong, bis er sich von seinem eigenem Werk distanzierte (dann war es nur noch eine Brückenstürzgutsaisong).
Gäste, die ihm nervig wurden hat er mit seiner umfangreichen Knochensammlung beglückt. Seine Frau hat er mit der guten Konstanze von Stein etwas betrogen.
Gut, dass wir unsere Kultur an solch großen Denkern fest machen.

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Original von Des Pudels Kern
und du hast bei der zeilenweisen Analyse keine neuen Nuancen an Deutungsmöglichkeiten erkannt?

Ah wie geil